N氓r du s酶ger om optagelse i kvote 2, skal du deltage i en kvote 2-pr酶ve. Og hvis dit resultat fra pr酶ven er blandt de bedste til uddannelsen, skal du ligeledes deltage i et interview.
Kvote 2-kriterier p氓 asienstudier (japanstudier)
Vi vurderer dine pr酶veresultater og interviewbesvarelser ud fra 6 kriterier:
笔氓&苍产蝉辫;asienstudier (japanstudier) vurderer vi dine faglige f忙rdigheder p氓 baggrund af din resultater af kvote 2-pr酶ven og dine interviewbesvarelser.
Vi l忙gger is忙r v忙gt p氓:
- Gode sproglige kompetencer i dansk, engelsk og fremmedsprog, mundtligt og skriftligt. Det vil sige sprogforst氓else, sproglig bevidsthed, grammatisk analyse og genrebevidsthed.
- Lyst og evne til at udforske kultur- og samfundsrelaterede emner
Vi vurderer din formidlingsevne p氓 baggrund af din interviewbesvarelse.
Du skal kunne formidle og argumentere pr忙cist og nuanceret med kun f氓 fejl.
Vi vurderer dit kendskab til uddannelsens form og indhold p氓 baggrund af dine interviewbesvarelser.
Vi kan fx se p氓:
- dit kendskab til uddannelsens fag, indhold, opbygning, undervisnings- og arbejdsformer
- hvordan du forholder dig til uddannelsens bredde inden for fagomr氓det
- dine overvejelser og kendskab til jobmuligheder efter endt uddannelse
- dine forventninger til uddannelsen og til dig selv (ved du hvad uddannelsen kr忙ver af dig?)
Vi vurderer din faglige motivation p氓 baggrund af dine interviewbesvarelser.
Din faglige motivation kommer fx til udtryk gennem din viden om uddannelsen og din interesse for fagomr氓det.
Vi kan fx se p氓:
- Hvordan din interesse for uddannelsens fagomr氓de kommer til udtryk
- Hvordan du beskriver elementer ved uddannelsen, der har gjort indtryk p氓 dig
- Hvorfor du vil studere p氓 universitetet, og om du ved, hvad det kr忙ver af dig
- Dine overvejelser om karriere under og efter endt uddannelse
Vi vurderer dit studiepotentiale ved at se p氓 dine resultater fra kvote 2-pr酶ven og dine interviewbesvarelser. Dvs. om du har de kompetencer, det kr忙ver for at gennemf酶re en universitetsuddannelse.
Vi kan fx se p氓:
- Om du er m氓lrettet i din tilgang til opgavel酶sning, s氓vel som det at fuldf酶re uddannelsen
- Dine forventninger til dig selv som studerende
- Hvordan du forestiller dig, at dine erfaringer kan bruges p氓 din kommende uddannelse ud fra dit kendskab til uddannelsens indhold
- Hvordan du klarede dig i kvote 2-pr酶ven, og hvordan du lever op til de 酶vrige kriterier
- Hvis du har studeret f酶r: Hvordan vil du sikre, at du fuldf酶rer denne uddannelse? Hvad er anderledes denne gang?
Dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen indg氓r i kvote 2-vurderingen, enten gennemsnittet, eller karakterer i specifikke fag (adgangskravene) eller begge dele.
S氓dan vurderede vi kvote 2 i 2025
Hvis du fik afslag p氓 din ans酶gning i kvote 2 i 氓r, kan du se her, hvordan vi vurderede 氓rets ans酶gninger til asienstudier (japanstudier) p氓 K酶benhavns Universitet.
笔氓&苍产蝉辫;asienstudier (japanstudier) modtog vi 59 ans酶gninger til 2 kvote 2-pladser. 16 gik videre til interview.
Hvis du blev inviteret til interview, var din score fra kvote 2-pr酶ven 32 eller h酶jere.
L忙s mere om resultaterne af dette 氓rs kvote 2-pr酶ve.
Det faglige optagelsesudvalg p氓 uddannelsen lavede en helhedsvurdering ud fra de seks kvote 2-kriterier.
Dit interview, dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen og eventuelt supplering og din kvote 2-pr酶ves resultater var med i vurderingen.
S氓dan vurderede vi dit interview
Kriterierne studiepotentiale, faglige f忙rdigheder, faglig motivation og kendskab til uddannelsen indgik i vurderingen.
Sp酶rgsm氓l 1 unders酶gte kriterierne faglig motivation og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gernes motivation og baggrund for at s酶ge uddannelsen fremgik klart og velovervejet.
- at ans酶gerne direkte eller indirekte henviste til uddannelsens opbygning. Ans酶gerne skrev fx: 鈥滼eg forventer, at japanstudier giver mig evnen til at l忙se, forst氓 og tale det japanske sprog. Et sprog jeg derfra kan bruge som v忙rkt酶j til at fordybe mig i materiale skrevet p氓 japansk, som kan give mig en dybere forst氓else for landets historie, kultur, samfund og udvikling. Studiet vil give mig evnerne til at arbejde med japanske kilder og tekster samt evnen til, at bruge dem i en forskningsm忙ssig kontekst. Jeg forventer ogs氓, at jeg igennem studiet f氓r evnerne til at skabe et netv忙rk og f氓r relationer, som kan bruges i min karriere efter studiet.鈥�
Sp酶rgsm氓l 2 unders酶gte kriterierne studiepotentiale og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gerne demonstrerede f忙rdigheder, der er relevante for at gennemf酶re uddannelsen. Det gjorde de blandt andet gennem indsigt i uddannelsens elementer. Ans酶gerne skrev fx: 鈥滼apanstudier har fokus p氓 at l忙re os det japanske sprog. En god forst氓else for sprog og indl忙ring af disse, vil v忙re en kompetence for uddannelsen. Derudover l忙gger uddannelsen v忙gt p氓 undervisning i japansk kultur, historie og samfund, gennem en videnskabsteoretisk linse, med fokus p氓 problemstilling, metode, kildekritik etc.鈥�
Sp酶rgsm氓l 3 unders酶gte kriteriet faglige f忙rdigheder. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- At ans酶gerne viste kendskab til Japans 酶konomiske v忙kst post 1945, samt Europas og USA鈥檚 forst氓else af dette.
Inden for kriteriet formidlingsevne
De bedste svar udm忙rkede sig ved, at ans酶gerne formidlede komplekse sammenh忙nge p氓 en forst氓elig m氓de.
Karaktererne for den adgangsgivende eksamen
Gennemsnittet fra den gymnasiale eksamen indgik i vurderingen.
Kvote 2-pr酶vens resultater
Det samlede resultat fra kvote 2-pr酶ven indgik i vurderingen.