N氓r du s酶ger om optagelse i kvote 2, skal du deltage i en kvote 2-pr酶ve. Og hvis dit resultat fra pr酶ven er blandt de bedste til uddannelsen, skal du ligeledes deltage i et interview.
Kvote 2-kriterier p氓 odontologi
Vi vurderer dine pr酶veresultater og interviewbesvarelser ud fra 6 kriterier:
笔氓 odontologi vurderer vi dine faglige f忙rdigheder p氓 baggrund af dine resultater af kvote 2-pr酶ven og dine interviewbesvarelser.
Vi l忙gger is忙r v忙gt p氓:
- Evnen til rumlig forst氓else, dvs. orientere sig og visualisere i 3 dimensioner
- Evnen til at drage konklusioner p氓 basis af analyser
- Evnen til at forholde sig etisk og moralsk til odontologi
- Evnen til at demonstrere empati
- Gode formidlingsevner
- Vedholdenhed og selvdisciplin
- Selvst忙ndig kritisk refleksion.
Vi vurderer din formidlingsevne p氓 baggrund af din interviewbesvarelse.
Du skal kunne formidle og argumentere pr忙cist og nuanceret med kun f氓 fejl.
Vi vurderer dit kendskab til uddannelsens form og indhold p氓 baggrund af dine interviewbesvarelser.
Vi kan fx se p氓:
- dit kendskab til uddannelsens fag, indhold, opbygning, undervisnings- og arbejdsformer
- hvordan du forholder dig til uddannelsens bredde inden for fagomr氓det
- dine overvejelser og kendskab til jobmuligheder efter endt uddannelse
- dine forventninger til uddannelsen og til dig selv (ved du hvad uddannelsen kr忙ver af dig?)
Vi vurderer din faglige motivation p氓 baggrund af dine interviewbesvarelser.
Din faglige motivation kommer fx til udtryk gennem din viden om uddannelsen og din interesse for fagomr氓det.
Vi kan fx se p氓:
- Hvordan din interesse for uddannelsens fagomr氓de kommer til udtryk
- Hvordan du beskriver elementer ved uddannelsen, der har gjort indtryk p氓 dig
- Hvorfor du vil studere p氓 universitetet, og om du ved, hvad det kr忙ver af dig
- Dine overvejelser om karriere under og efter endt uddannelse
Vi vurderer dit studiepotentiale ved at se p氓 dine resultater fra kvote 2-pr酶ven og dine interviewbesvarelser. Dvs. om du har de kompetencer, det kr忙ver for at gennemf酶re en universitetsuddannelse.
Vi kan fx se p氓:
- Om du er m氓lrettet i din tilgang til opgavel酶sning, s氓vel som det at fuldf酶re uddannelsen
- Dine forventninger til dig selv som studerende
- Hvordan du forestiller dig, at dine erfaringer kan bruges p氓 din kommende uddannelse ud fra dit kendskab til uddannelsens indhold
- Hvordan du klarede dig i kvote 2-pr酶ven, og hvordan du lever op til de 酶vrige kriterier
- Hvis du har studeret f酶r: Hvordan vil du sikre, at du fuldf酶rer denne uddannelse? Hvad er anderledes denne gang?
Dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen indg氓r i kvote 2-vurderingen, enten gennemsnittet, eller karakterer i specifikke fag (adgangskravene) eller begge dele.
S氓dan vurderede vi kvote 2 i 2025
Hvis du fik afslag p氓 din ans酶gning i kvote 2 i 氓r, kan du se her, hvordan vi vurderede 氓rets ans酶gninger til odontologi p氓 K酶benhavns Universitet.
笔氓 odontologi modtog vi 1.132 ans酶gninger til 36 kvote 2-pladser. 148 gik videre til interview.
Hvis du blev inviteret til interview, var din score fra kvote 2-pr酶ven 36 eller h酶jere.
L忙s mere om resultaterne af dette 氓rs kvote 2-pr酶ve.
Det faglige optagelsesudvalg p氓 uddannelsen lavede en helhedsvurdering ud fra de seks kvote 2-kriterier.
Dit interview, dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen og eventuelt supplering og din kvote 2-pr酶ves resultater var med i vurderingen.
S氓dan vurderede vi dit interview
Kriterierne studiepotentiale, faglige f忙rdigheder, faglig motivation og kendskab til uddannelsen indgik i vurderingen.
Sp酶rgsm氓l 1 unders酶gte kriterierne faglig motivation og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gerne viste faglig motivation ved at v忙lge et relevant emne til bachelorprojektet og forklare, hvorfor det var vigtigt. Det gjorde de fx ved at koble problemer i befolkningens tandsundhed og til tandl忙gens fagomr氓de.
- at ans酶gerne beskrev, hvordan projektet kunne gennemf酶res i praksis. Det gjorde de fx ved at overveje, hvordan emnet kunne unders酶ges, og hvordan projektet kunne v忙re nyttigt for tandl忙ger i fremtiden.
Sp酶rgsm氓l 2 unders酶gte kriterierne studiepotentiale. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gerne kunne ligge en realistisk plan for sin tid og tage ansvar i samarbejdet med andre. Det gjorde de fx ved at beskrive, hvordan de ville h氓ndtere gruppearbejde og deadlines.
- at ans酶gerne kunne bruge tidligere erfaringer og reflekterede over, hvordan man finder en god balance mellem studiet og fritiden.
Sp酶rgsm氓l 3 unders酶gte kriterierne studiepotentiale, faglig motivation og faglige f忙rdigheder. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gerne udviste faglige f忙rdigheder ved at beskrive forskellige roller som tandl忙ge.
- at ans酶gerne kunne t忙nke over b氓de sine styrker og svagheder i forhold til disse roller, og hvordan de vil arbejde p氓 at forbedre sig.
Inden for kriteriet formidlingsevne
De bedste svar udm忙rkede sig ved, at ans酶gerne besvarede det aktuelle sp酶rgsm氓l kort og pr忙cist i et korrekt og letforst氓eligt sprog.
Karaktererne for den adgangsgivende eksamen
Gennemsnittet fra den gymnasiale eksamen og karakterer i to af fagene Fysik B og Kemi B eller Bioteknologi A indgik i vurderingen.
Kvote 2-pr酶vens resultater
Det samlede resultat fra kvote 2-pr酶ven indgik i vurderingen.